11.01.21
11 МОВА
Повторити дисимілятивні процеси (СПРОЩЕННЯ в групах приголосних)
...................................
11 література
Ознайомитися з життям Богдана-Ігоря Антонича.
.................................
7-Б ЛІТЕРАТУРА
Ознайомитися з біографією Григіра Тютюнника. Читати стор. 143-152
________________________________________________
7-Б МОВА
§ 18-19. Повторити табл. стор. 75-76
_________________________________________________
26.05 - 29.05.2020
Завдання на тиждень.
6-Б МОВА
Повторити §§ 2, 6-11, 46,19-21, 40-48.
Стор. 243 Впр 601, 602
Стор. 245 Впр. 605,606
Опрацювати стор. 246-247. Улітку оформити словничок.
________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Підручник Стор 254-256. Тестові завдання 1-8
Стор. 258-261. Опрацювати.
Ознайомитися зі списком літератури для читання влітку (список надано в чаті класу у Вайбері)
____________________________
8-Б МОВА
Підручник. Повторити §§ 7-12, 19-23, 31-35.
Стор. 204. Впр.437, стор.210 впр. 444.
Опрацювати стор.216-218
__________________________
10-А МОВА
Підручник. Повторити §§ 3-5, 12-19, 24-31.
Стор. 173. § 54. Повторити таблицю.
Стор.193. Впр. 1-7.
Стор. 201 Впр.4.
Стор. 202-205. Опрацювати.
_________________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Завершити оформлення творчого проекту.
В.Винниченко. Повість "Талант". Визначити художні засоби увиразнення, стилістичні особливості авторської мови.
Підручник. Опрацювати стор.249-252
Ознайомитися зі списком літератури для читання влітку (список наданий на чаті класу у Вайбері)
_____________________________
10-А ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Завершити оформлення презентацій.
Оскар Уайльд. "Портрет Доріана Грея". Робота з текстом.
Повторити художні засоби увиразнення тексту.
Ознайомитися зі списком літератури для читання влітку (список наданий на чаті класу у Вайбері).
_________________________
22.05.2020
8-Б МОВА
Скласти діалог дискусійного характеру, пов"язаний із життєвим досвідом. (у)
_________________________
6-Б МОВА
Повт. § 18-23. Впр. 241, 242 (у)
_______________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
С.Васильченко. "Талант". Робота з текстом.
Скласти літературний паспорт на повість.
_______________________
10-А МОВА
Повт. § 7-11
Скласти есе на морально-етичну тематику
_____________________
21.05.2020
8-Б МОВА
Повторити § 7-18.
______________________
6-Б МОВА
Повторити § 18-23
Опис за картиною
___________________
10-А МОВА
Повторити § 18-24
Діалог
_______________________
20.05.2020
6-Б ЛІТЕРАТУРА
с.254 Тести 1-4
_____________________
6-Б МОВА
Повторити § 9-17
Впр 240
_________________________
10 МОВА
Скласти розповідь на соціокультурну тему
____________________________
10-А ЗАРУБІЖНА
Повторити тропи, засоби увиразнення
__________________________
19.05.2020
6-Б МОВА
Підручник. Стор. 238-240
Скласти твір-опис за поданою картиною
_____________________________
10-А МОВА
Передивитися відео уроки з розділових знаків при прямій мові та діалозі.
Посилання:
http://www.youtube.com/watch?v=MciGNxWuGCE&vl=ru
http://www.youtube.com/watch?v=3C5WBkg-VOc
Скласти відгук на прочитану книгу (у формі діалога з обрамленням)
______________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Степан Васильченко. Повість "Талант" Робота з текстом. Аналіз твору.
______________________
15.05.2020
10-А МОВА
Повторити основні жанри розмовного стилю
Підготуватися до складання оповіді в народно-розмовному стилі.
_____________________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Підготовка до контрольної роботи.
Повторити теорію літератури, художні засоби увиразнення
____________________________
6-Б МОВА
Підручник. С.214-215. Питання 1-12
Впр.557 (у)
Підготуватися до твору.
_____________________________
8-Б МОВА
Повторити § 26-29, 37-40
Підготуватися до твору.
____________________________
14.05.2020
8-Б МОВА
Повторити §§ 31-37.
Впр 383
______________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Підручник. С 247-250
Читати співомовки. Питання с 250-251
_____________________
10-А МОВА
Повторити § 8-16, 18, 21-27
________________________
13.05.2020
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Підручник. Гумористичні вірші Степана Руданського. Прочитати, відповісти на питання (у)
С. 243-247. Конспект статті "Гумореска".
___________________
6-Б МОВА
Підручник. Впр. 557
______________________
10-А ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Оскар Уайльд. "Портрет Доріана Грея"
Робота з текстом.
Скласти літературний портрет Доріана Грея.
______________________
10-А МОВА
Підручник. Повторити §§ 16-19, 27-34, 48-57
с. 171 (таблиця)
_______________________
12.05.2020
10-А ЛІТЕРАТУРА
Дивимося навчальне відео за посиланням:
http://www.youtube.com/watch?v=5AyhaB0s3ZY
ЗАВДАННЯ: Скласти літературний паспорт на поезію В.Самійленка "Українська мова"
http://www.youtube.com/watch?v=FYAgCCf1n3Q
____________________
10-А МОВА
Виконати завдання з технологічної картки за посиланням:
https://drive.google.com/open?id=1z9Q2hSZOmM5Rl--YcXKtzWbFHHuXJcUM
_________________________
6-Б МОВА
Повторити § 45-46, 49-54
Вправа 553
____________________________
08.05.2020
6-Б МОВА
Тестове завдання (Підручник, с 206)
Повторити §§ 4,6,17,19, 21-23, 29, 33,40,42-50.
Підготовка до підсумкової контрольної роботи.
___________________________
8-Б
Контрольний переклад тексту художнього стилю з граматичним завданням.
За посиланням виконати запропоновану роботу.
https://drive.google.com/open?id=1eAKM5EuJ4Gx8RIz_RhiYJiz3hsEhZjWa
___________________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Скласти конспект статті "Драматичний етюд" (Підручник с. 247)
Скласти біографію Володимира Самійленко
__________________________
10-А МОВА
Виконати завдання:
https://drive.google.com/open?id=1eAKM5EuJ4Gx8RIz_RhiYJiz3hsEhZjWa
________________________
07.05.2020
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Прочитати байку Л.Глібова "Жаба і Віл"
Виконати завдання с 238 - 241.
______________________
6-Б МОВА
Підручник. Впр. 530
____________________
8 - Б МОВА
Підручник. Впр. 365, 366
____________________
10-А МОВА
Виконати завдання з картки, викладеної на чаті класу у Вайбері
06.05.2020
10-А ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Тема: Життєвий і творчий шлях Оскара Уайльда.
Дивимося надане відео: http://www.youtube.com/watch?v=_WItN1mpvSo&feature=emb_title
Завдання: скласти конспект біографії митця. Прочитати "Портрет Доріана Грея", створити літературний паспорт роману.
http://megogo.net/ua/view/73-dorian-rey.html
_______________________
10-А МОВА
Оформити ЕСЕ за наданою раніше темою.
________________________
6-Б МОВА
ЗАВДАННЯ НА П"ЯТНИЦЮ
§ 61. Повторити § 56-59
Вправа підручника: 534, 540
______________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Відгук на байку Л.Глібова "ЩУКА"
_______________________
05.05.2020р
10-А МОВА
Тема: СЛУЖБОВІ ЧАСТИНИ МОВИ
Завдання: Дивимося навчальне відео за посиланням:
http://www.youtube.com/watch?v=RM8nvWnMmhY
Виконуємо завдання з картки, викладеної у чаті класу на платформі Viber
https://drive.google.com/open?id=12NVgC1hakjwcU6WnwIs3OVjxiUhtXlm_
______________________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Розпочинаємо вивчення життя і творчості Володимира Винниченка.
Дивимося відео урок за наданим посиланням:
http://www.youtube.com/watch?v=_tiy7mlYS84
Завдання: Скласти конспект біоргафії письменника.
________________________________
6 клас МОВА
Продовжуємо вивчати тему "Дієслово"
ЗАВДАННЯ: § 61. Впр. 532, 533
_____________________________________
30.04.2020
6-Б ЛіТЕРАТУРА
Ознайомитися з байкою Л.Глібова "Муха і Бджола" ( Підручник, с. 234-235 або за посиланням на аудіокнигу) :
http://www.youtube.com/watch?v=ol5CrCymi0c
Скласти ВІДГУК на байку.
Написати КОНСПЕКТ статті "Сатира, гумор, мораль" (Підручник, с.236)
___________________________________
8-Б МОВА
Контрольний відновлюваний переклад тексту
________________________________
10-А МОВА
Контрольний переклад поданого тексту художнього стилю.
______________________
29.04.2020.
6-Б МОВА
Твір-роздум за поданою картиною.
Завдання: скласти твір, ввести дієслова наказавого способу.
______________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Підручник. С 233-234. Біографія Леоніда Глібова
__________________________
10-А ЗАРУБІЖНА література
Твір "Улюблені рядки..." (з творчості поетів Ш.Бодлера, А.Рембо, П.Верлена)
_____________________
10 МОВА
Ознайомитися зі складними випадками правопису прислівників, користуючись наданою таблицею:
Виконати завдання:
______________________________
28.04.2020
6-Б МОВА
§ 59 Ознайомитися. § 60. Впр. 522
__________________________________
10 ЛІТЕРАТУРА
Тема: Олександр Олесь.
Творчість. Вірш "Айстри" напам"ять, прочитати драматичний етюд "По дорозі в Казку".
Написати відгук на етюд "По дорозі в Казку"
_______________________________________
10 мова
Передивитися відео урок:
http://www.youtube.com/watch?v=Agz2kyge6n8
Виконати завдання з картки:
________________________________________
23.04.2020
10-А МОВА
Передивитися відео урок: http://www.youtube.com/watch?v=8o7qSV4qJ2Y
Виконати завдання з картки:
_____________________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Контрольний ТВІР.
Тема: "Літературні пошуки наприкінці ХІХ-на початку ХХ ст".
_______________________________
6-Б МОВА
Тема: Дієслова наказавого способу
Передивитися запропановане відео: http://www.youtube.com/watch?v=8o7qSV4qJ2Y
Впр. 520 (І, ІІ частини)
_____________________________
8-Б МОВА
§ 36. Повторити § 35 Впр. 365, 366
__________________________________
23.04.2020
10-А МОВА
Продовжуємо повторення теми "Дієслово. Дієслівні форми".
Дивимося надане відео: http://www.youtube.com/watch?v=N9KDnNzjtoc
Виконати завдання:
____________________________
6-Б МОВА
Продовжуємо вивчати тему "Дієслово".
Вправи на закріплення. § 59. Впр.518
____________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Контрольний твір. Тема "Що таке справжня дружба" ( спираючись на тексти вивчених творів Стельмаха, Нестайно, Вороніної)
_________________________________
8-Б МОВА
Продовжуємо тему "Відокремлення"
Завдання: Підручник. § 36 Повт. § 35. Впр. 363
______________________________________
22.04.2020
10 ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Тема: ПРОСПЕР МЕРІМЕ. Життя, творчість.
Дивимося відео: http://www.youtube.com/watch?v=P8rFreE3ae4
Завдання: ознайомитися з 3 новелами письменника. Скласти літературний паспорт на новелу "Кармен".
_______________________
10 МОВА
Тема: Повторення. Дієслово.
Дивимося відео урок за посиланням:
http://www.youtube.com/watch?v=kB5RzVCkZlI
Виконуємо завдання:
____________________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Скласти відгук на тему "Улюблений герой повісті Л.Вороніної "Товариство боягузів" (7-10 речень)
__________________________________
6-Б МОВА
ТЕМА: Способи дієслова. Дієслова наказового способу.
ЗАВДАННЯ: §§ 58, 59. Впр. 503, 512 (усно), 513.
_______________________________
21.04.2020
10-А ЛІТЕРАТУРА
Тема: Олександр ОЛЕСЬ. Життя, творчість.
Дивимося надане відео: http://www.youtube.com/watch?v=duo_sJA0IZw
Завдання: ознайомитися з життям і творчим шляхом О.Олеся, скласти конспект біографії митця
_______________________________
10-А МОВА
Контрольний твір " Я - майбутнє країни"
Обсяг - 1,5 аркуша. Термін - до 23.04
________________________________________
6-Б МОВА
ТЕМА: Способи дієслів.
Завдання: Передивитися надане відео: http://www.youtube.com/watch?v=kB5RzVCkZlI
§ 58. Записати визначення способів (с. 190 підручника); Впр. 505, 508
________________________________________
17.04.2020
6-Б МОВА
Скласти твір-опис на основі побаченого. Обсяг 1,5 сторінки.
_______________________________________________
8-Б МОВА
Підручник. § 35. Впр 368, 370.
ВИПЕРЕДЖУВАЛЬНЕ завдання: ознайомитися з § 36.
__________________________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Продовжити вивчення поезій Миколи Вороного. Напам"ять вірш "Блакитна панна".
Зробити літературний аналіз цього вірша
_________________________________________
10 - А МОВА
Виконати надане завдання:
16.04.2020
8-Б МОВА
Підручник, § 35. С. 160-162 Впр. 368, 369
_____________________________________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Дивимося ІІІ частину повісті Лесі Вороніної "Таємне товариство боягузів". Зазначаємо найцікавіші епізоди.
http://www.youtube.com/watch?v=C8b9Ye918yo
__________________________________________________________
10 МОВА
Перекласти поданий текст публіцистичного стилю. Виділені речення розібрати синтаксично.
Грамотность на Руси
Теперь уже никто не считает сверхъестественным и необъяснимым тот факт, что с начала христианства и до монголо-татарского нашествия Киевская Русь была страной высокой и прекрасной письменной культуры. Введение христианства и приобщение её к византийской книжности установило преемственность двух письменных культур. Это сильно преумножило интерес восточных славян к книге и способствовало распространению письменности ещё на заре её цивилизации.
Не без основания предполагают, что грамотность была у нас воспринята в течение самого короткого времени и беспрепятственно развивалась на первых порах. Ничто не преграждало народу путь к грамоте, и наши прародители быстро овладели сравнительно высоким уровнем письма. Это подтверждается сохранившимися надписями на деревянных предметах, например на прялках, на причудливых гребнях для расчёсывания льна, на неприхотливой глиняной посуде, на различных деревяшках, не пригодных для экспонирования.
Наука недаром придаёт огромное значение изучению старинных предметов. Без преувеличения можно сказать, что археологические находки превзошли все ожидания учёных, приоткрыв картины живой древности. В небезызвестных раскопках под Новгородом, которые велись в продолжение десяти лет, были найдены сверхинтересные грамоты на бересте. Это беспрецедентное открытие в археологии: в них запечатлена оригинальная предыстория украинской книги.
____________________________________________________________
15.04.2020
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Продовжуємо знайомитися з повістю Лесі Вороніної "Товариство боягузів" Частина ІІ
Дивимося надане відео, у зошитах зазначаємо найцікавіші з вашого погляду епізоди
http://www.youtube.com/watch?v=SCQh5zqJ5fA
____________________________________________________
6-Б МОВА
ПІДРУЧНИК. Стор. 187-190 Впр. 500, 501
_____________________________________________________
10 ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Біографія Артюра Рембо. Вивчити 1 вірш напам"ять
_______________________________________________________
10 МОВА
Підручник. Стор. 180 Впр. 2,4
_____________________________________________________________________________
14.04.2020
10-А ЛІТЕРАТУРА
Ознайомитися із життям і творчим шляхом поета Миколи ВОРОНОГО. Дивимося відео урок:
http://www.youtube.com/watch?v=Id6usy302xQ
Д\З: Скласти конпект біографії митця. Вірш "Блакитна панна" вивчити НАПАМ"ЯТЬ
__________________________________________________________________________
10-А МОВА
Дивимося надане відео: http://www.youtube.com/watch?v=Uq9i12tS0_4
Виконати завдання: скласти твір-опис за картиною, вживаючи дієслова у майбутньому часі.
http://esu.com.ua/search_articles.php?id=54521
________________________________________________________________________________
6-Б МОВА
Передивитися надане відео: http://www.youtube.com/watch?v=Uq9i12tS0_4
Домашнє завдання: § 57. Впр 494, 497
________________________________________________________________________________
10 ЛІТЕРАТУРА
Василь Стефаник. "Камінний хрест". Робота з текстом (аналіз, сюжетні лінія, персонажі).
Підручник, с. 175-178
____________________________________________________________________________
10 МОВА
УВАГА! Розпочинаємо повторення теми "Займенник. Дивимося надане відео, виконуємо завдання, викладене в нашій групі у Viber
http://www.youtube.com/watch?v=LWGcoQIX1OY
_________________________________________________________________________________
8-Б МОВА
Скласти твір-роздум на морально-етичну тему "Що таке справжній друг". Обсяг - до 1,5 сторінки.
__________________________________________________________________________________
6-Б МОВА
УВАГА! Дивимося надане відео. http://www.youtube.com/watch?v=isSmC1IIzWs
Тема: "Часи дієслова". Домашнє завдання §§ 53-56. Впр. 477 ( І,ІІ частини)
_____________________________________________________________________________________
8-Б МОВА
УВАГА!
Дивимося надане відео: http://www.youtube.com/watch?v=tj9x3jOLJeA
Домашнє завдання з теми "ВІДОКРЕМЛЕННЯ"
§§ 31-34. Впр. 326
_______________________________________________________________________________________
10-А МОВА
УВАГА! Дивимося надане за посиланням відео з теми "відмінкові закінчення іменників у родовому відмінку":
http://www.youtube.com/watch?v=3g1fl2PlHXI
Виконуємо завдання і вправи: § 53-54. Впр. № 2 с. 170, Впр.№ 6 с.174
_____________________________________________________________________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
УВАГА!
Розпочинаємо вивчення гумористичної казки Лесі Вороніної "Товариство боягузів".
Завдання: дивимось за посиланням І частину казки, у зошитах зазначаємо головних героїв, сюжетну лінію.
http://www.youtube.com/watch?v=JRXRuFAWLa8
_______________________________________________________________________________________
6-Б МОВА
УВАГА! Дивимося наданий за посиланням відео-урок. Виконуємо завдання: перекласти поданий текст, визначити ВИД ДІЄСЛІВ
http://www.youtube.com/watch?v=vF13eRt8FKI
Весна в лесу
По глухим чащобам и болотам ранней весной пробирается внимательный охотник. Идет от края до края через глухой лес. Многое он видит и слышит в лесу.
Много птиц и зверей видел он в пробудившемся лесу. Видел, как на краю болота токует глухарь, как в молодом осиннике, на припеке, пасутся лоси, а по лесному оврагу бежит с добычей старый мудрый волк.
Смолой пахнут набухшие почки. Скоро оденется лес листвой, зацветет на опушке черемуха, защелкают над ручьями голосистые соловьи, вылетит из зимнего убежища и загудит первый шмель. Побегами молодой травы, белыми и синими подснежниками покроются лесные полянки.
Хорошая, радостная, веселая весна в лесу!
__________________________________________________________________________________
10-А ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
ВСІМ доброго ранку. Завдання із зарубіжної літератури.
Ми розпочинаємо вивчення видатних французьких поетів. Наразі життя і творчість Поля Верлена.
ЗАВДАННЯ: ознайомитися з життям поета за посиланням: http://www.youtube.com/watch?v=G1RDcImFuCk
СКЛАСТИ конспект біографії митця, ВИВЧИТИ напам"ять 1 вірш на вибір.
Скрини конспекта ПІДПИСАТИ та скинути на приват.
_________________________________________________________________________________
10-А МОВА
Завершити обробку поданого тексту.
_______________________________________________________________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
УВАГА! Ми розпочинаємо вивчення творчості письменниці Лесі Вороніної. Ознайомитися з її життям і творчістю можна за посиланням: http://uk.wikipedia.org/wiki/Воронина_Леся_Анастасіївна
Завдання: скласти конспект біографії письменниці.
_______________________________________________________________________________
10-А МОВА
§§ 51-53. Визачення. Виконати подане завдання.
Пошуково-вибірковий диктант.
Переписати.
Вставити замість крапок літери (за потребою)
Учені вважают.., що зд..ров’я - це «стан повного ф..зичного, духовного й соц..ального благополуч..я, а не\лише ві..сутність хвороб та ф..зичних д..фектів». Б..гатьох людей перш\за\все цікавит.. ф..зична складова зд..ров’я. О..же, щоб бути зд..ровим, не\достатньо мати тільки зд..рове тіло. Адже якщо людина не ж..ве духовним жи..тям, її ф..зичні ре..зерви шви..ко вичерпую…ся, що не\минуче пр..зведе до хвороби.
Люди, які ведуть зд..ровий спосіб життя, відрізняю…ся високою духовністю, дотримую…ся правил б..зпеки праці, залишаю…ся зд..ровими і активними до гл..бокої старості. Людина вважає…ся зд..ровою тільки тоді, коли вона зд..рова ф…зично, соц..ально, пс..хічно і духовно.
Однак сьогодні - ХХІ сторіч..я, в якому зд..ров’я людини пов’язує…ся з іще більшою кількіст..ю ознак її благополу..чя. На\сьогодні виділяю…ся вже п’ять основних складових здоров’я - ф..зична, соц..альна, емоційна, інт..л..ектуальна, духовна. Усі вони взаємо\пов’язані та взаємо\зумовлені.
________________________________________________________________________________
10-А ЛІТЕРАТУРА
Скласти літературний паспорт на "Камінний хрест" В.Стефаника
______________________________________________________________________________
6-Б МОВА
Дивимося відео-урок, робимо завдання.
Пошуково-вибірковий диктант.
Переписати.
Вставити замість крапок літери (за потребою)
Учені вважают.., що зд..ров’я - це «стан повного ф..зичного, духовного й соц..ального благополуч..я, а не\лише ві..сутність хвороб та ф..зичних д..фектів». Б..гатьох людей перш\за\все цікавит.. ф..зична складова зд..ров’я. О..же, щоб бути зд..ровим, не\достатньо мати тільки зд..рове тіло. Адже якщо людина не ж..ве духовним жи..тям, її ф..зичні ре..зерви шви..ко вичерпую…ся, що не\минуче пр..зведе до хвороби.
Люди, які ведуть зд..ровий спосіб життя, відрізняю…ся високою духовністю, дотримую…ся правил б..зпеки праці, залишаю…ся зд..ровими і активними до гл..бокої старості. Людина вважає…ся зд..ровою тільки тоді, коли вона зд..рова ф…зично, соц..ально, пс..хічно і духовно.
Однак сьогодні - ХХІ сторіч..я, в якому зд..ров’я людини пов’язує…ся з іще більшою кількіст..ю ознак її благополу..чя. На\сьогодні виділяю…ся вже п’ять основних складових здоров’я - ф..зична, соц..альна, емоційна, інт..л..ектуальна, духовна. Усі вони взаємо\пов’язані та взаємо\зумовлені.
__________________________________________________________________________
10-А МОВА
§§ 39-41. Впр 2,3 с.123; впр. 7 с. 126
__________________________________________________________________________
10-А УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА
Стор.169-173 (біографія В.Стефаника), с.174-175. Скласти КОНСПЕКТ статті "Експресіонізм"
________________________________________________________________________
8-Б МОВА
Параграфи 31-33. Оформити КОНСПЕКТ теоретичного матеріалу. Впр. 320, 329 (письмово)
_________________________________________________________________________
6-Б МОВА
Виконати творче завдання (переклад і редагування поданого тексту. Текст розміщено у чаті класу у Viber)
__________________________________________________________________________
10-А ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА
Творчі проекти (презентації) на задані теми здавати протягом тижня. Роботи надсилати на мою поштову скриньку.
___________________________________________________________________________
10-А МОВА
§ 31 Впр. 5 (стор 99)
____________________________________________________________________________
6-Б ЛІТЕРАТУРА
Працюємо з ІІІ частиною повісті Я.Стельмаха "Митькозавр іх Юрківки"
http://www.youtube.com/watch?v=Y0PT9Nd3VIg
_____________________________________________________________________________
6-Б МОВА
Дивимось навчальне відео, виконуємо завдання
http://www.youtube.com/watch?v=c0E-GYzznhI
6 кл. Тема ДІЄСЛОВО. ВИДИ ДІЄСЛІВ.
ЗАВДАННЯ
1. Утворіть дієслова недоконаного виду суфіксальним способом. Суфікси виділіть.
Зразок: вишити — вишивати.
Сісти, пригадати, розчистити, заглянути, вислухати, скоротити, здивуватися, згадати, народитися, витворити, відкрити, минути, прорости.
2. До кожного наведенего дієслова допишіть його видову пару.
Зразак: бігти – добігти.
Замітати, розвивати, сідати, зачіпати, прикрашати, лишатися, скликати, обійтися, говорити, відповідати, докопатися, брати, зрізати, вразити, відсунути, ізолювати, пускати, перейти, розрізнити, штовхати, трудитися, натерпітися, стукати.
КОЖНЕ слово впр.2 розібрати за будовою.
_________________________________________________________________________
6-Б МОВА
Тестове і творче завдання з теми "Дієслово" розміщено на сторінці Viber. Відповіді надсилати до п'ятниці включно на приватну сторінку.
__________________________________________________________________________
10-А МОВА
Виконуємо тестове завдання. Скрини надсилати сьогодні на мою приватну сторінку в Viber
«Іменник»
У реченні «У понеділок на уроці на парту учнів Марійки та Іллі учитель малювання поклала аркуш, ножиці, кольорові олівці і ластик для відтворення та зображення на малюнку своїх мрій, фантазій та спогадів» :
1. міститься іменників:
А) 16 Б) 19 В) 18 Г) 17
2. істот:
А) 5 Б) 2 В) 4 Г) 3
3. неістот
А) 15 Б)13 В) 9 Г) 16
4. предметів
А)6 Б)5 В)7 Г) 4
5. понять
А)7 Б) 11 В) 9 Г) 8
6. слово «учнів» має форму відмінка
А)Давального Б) Родового В) Називного Г) Кличного
7. слово «ластик» має форму відмінка
А) Називного Б) Орудного В) Знахідного Г) Давального
8. слово «ножиці» має форму числа
А) однини Б) збірного В) множини Г) не має числа
9. слово «зображення» має відміну
А) І Б) ІІ В) ІІІ Г) ІV
10. слово «учитель» має форму роду
А) жіночого Б) спільного В) чоловічого Г) середнього
11-12. розібрати подані іменники:
На парту, для відтворення, на малюнку.
___________________________________________________________________________________
10-А Зарубіжна література
Увага! Теми для творчого проекту із зарубіжної літератури розміщено на класній сторінці в VIBER. Термін виконання - до наступної середи включно. Готові роботи доправляти на мою поштову скриньку.
_________________________________________________________________________________
6-Б література
Дивимося ІІ частину повісті Я.Стельмахаhttp://www.youtube.com/watch?v=rjcTWOaW0Ks
_________________________________________________________________________________
8-Б мова
Робимо ТЕСТ. Відповіді до 02.04 (включно)
8кл «Вставні конструкції»
1. Укажіть правильне твердження.
А Звертання — слово, що називає того, до кого звертаються з мовленням.
Б Поширені звертання складаються тільки з двох слів.
В Вставними називаються слова, що виражають обставини.
Г Звертання і вставні слова є членами речення.
2. Укажіть речення, де неправильно вжито розділові знаки.
А На моє щастя серед тих речей траплялися й старовинні рушники.
Б На щастя, краса не щезла з лиця нашої планети.
В Мабуть, тому, що душа наша приростає до рідної землі, до рідного її куточка.
Г На моє щастя не доводиться скаржитися, бо я – щаслива людина.
3. Укажіть речення, в якому наявна пунктуаційна помилка.
А Стара підсліпуватими очима розглядала своє давнє шитво і, мабуть нічого не бачила.
Б Мабуть, уже не чекав ніякої неприємної несподіванки.
В Читачу, чи не буває тобі нудно часом? Г Вітчизно наша! Яка ж ти мальовнича!
4. Укажіть речення з поширеним звертанням.
А Прощай, Лаврентію Павловиче, прощай назавжди! Б Народе мій, до тебе я ще верну…
В Дай мені крила, Україно! Г Перший, нумо починай!
5. Укажіть рядок із групою вставних слів одного розряду.
А На радість, на щастя, можливо, треба думати. Б Звичайно, певна річ, правда, шкода.
В Будь ласка, вибачте, добридень. Г Словом, прошу, крім того, по-перше.
6. Яке слово не є вставним?
А Пам’ятаю. Б Навіть. В Наприклад. Г Гадаю.
7. Укажіть речення тільки з непоширеним звертанням.
А Де ви, Лесю Миколаївно? Б Совісте наша! В Фантазіє, богине легкокрила! Г Мово рідна! Ти ж як море!
8. Укажіть групу вставних слів дійсно, справді, безперечно.
А Припущення, невпевненість. Б Упевненість. В Почуття. Г Ввічливість, привернення уваги.
9. Як називається виділена конструкція, ужита в даному реченні?
«Улітку під вербою біля хати (як добре те, що скінчилась зима!) княгиня почала дітей навчати».
А Вставлене речення. Б Вставне слово. В Вставне словосполучення. Г Вставне речення.
10-12. Перекласти поданий текст, розставити розділові знаки.
Люди поговаривают что человек сам кузнец свого счастья. Думаю с этим можно согласиться. Бывает жизнь преподносит сюрпризы и не всегда они приятны. Во-первых сложные личные отношения. Во-вторых социальные обстоятельства с которыми приходится считаться. К сожалению существует множество факторов которые могут существенно усложнить нашу жизнь учеба, работа, непростые семейные обстоятельства… И наконец наши желания что не всегда совпадают с необходимостью которую диктует жизнь и с которой нельзя не считаться. Итак возможно только тот человек который нашел гармонию между желанием и возможностью станет наконец по-настоящему счастливым.
____________________________________________________________________________
Увага! 10 клас, література. Розпочинаємо вивчення життя і творчості письменника Василя Стефаника. Дивимось надане відео. ДЗ: скласти біографію письменника.
http://www.youtube.com/watch?v=D2OdWGU0nd0
____________________________________________________________________________________
Увага! 6-Б. література. Дивимось І частину повісті "Митькозавр..." http://www.youtube.com/watch?v=rjcTWOaW0Ks
___________________________________________________________________________________
Увага! 6-Б, література. Читати "Митькозавр із Юрківки" Стельмаха.
___________________________________________________________________________________
Увага! 8-Б, ІІ група. Виконати тест, скинути відповіді у приват Viber :
8 клас Речення зі вставними конструкціями
1. Укажіть речення зі звертаннями.
А) Гляньте! Що за чудасія! Б) Нового не цурайся, але старовини тримайся.
В) Мати лає, грозиться. Г) Голос криниці, чого ти замовк.
2. Укажіть речення, в якому правильно виділено звертання.
А) Не збавляй собі сну, не дивись у той бік, моя пташко! Б) Та ти, мене дубе, отінив, як хмара.
В) А ти голубонько, ти кралечко моя поки співаєш на калині, той весело мені.
Г) Бач Оксана, я жартує, а ти й справді плачеш.
3.Позначте речення зі вставним словом.
А) Чого, брате, так збілів? Що з тобою сталось? Б) Здається, загримів десь на небі грім.
В) При дорозі близько не рости, берізко. Г) Цить, доню, цить…
4. Укажіть речення, в якому вставні слова виражають припущення.
А) Видно, борсук знав, коли достигають плоди, і зараз не навідувався до яблунь і кислиць.
Б) В калині, кажуть, материна любов і мудрість. В) Грек знову міг зустрітися з тобою, що він тепер, до речі, і зробив.
Г) На жаль, частіше доводилося інструкції штудіювати.
5. Укажіть речення, в якому вставні слова виражають послідовність викладу думок, зв'язок їх між собою.
А) А Федько, справді, щось надзвичайне виробляв на річці.
Б) На жаль, качка почала старіти, і не всяка їжа йде їй на здоров'я.
В) Отже, лелека переламав крило, а тому й не зумів одлетіти од вирію. Г) Здається, такий мороз стоятиме довіку.
6. Укажіть речення, в якому правильно розставлено розділові знаки.
А) Ніколи, звичайно ж не було на цьому військовому судні закоханої пари.
Б) Аж тоді Климко зрозумів, що цей солдат, який, очевидно, був чехом, боїться партизанів.
В) А капітан виявляється, не тільки останнім покидає палубу корабля, він останнім покидає й домівку.
Г) А може, ти залишишся ще на день?
7. Своє ставлення до повідомлюваного мовець виражає за допомогою:
А) однорідних членів речення; Б) вставних слів, словосполучень і речень;
В) звертань; Г) відокремлених членів речення.
8. Позначте речення зі вставними конструкціями.
А) У дубині вечеряли дятли, наїдаючись, видно, на зиму. Б) У таких болях ішли дні, місяці і, нарешті, роки.
В) Маю я святе синівське право, з матір'ю побуть на самоті. Г) Для нас у ріднім краї навіть дим солодкий та коханий.
9. Позначте речення, у якому неправильно розставлено розділові знаки.
А) В неволі тяжко, хоча й волі сказать по правді не було.
Б) Завітати у Чернятин, скажімо, у вихідний день — значить побувати на святі кольорів.
В) Почав, отже, ходити і я до школи. Г) А все-таки котюзі як кажуть, буде по заслузі.
10-12. Перекласти текст, розставити розділові знаки.
Судьба… Многие поколения людей планеты задумываются над этим словом. Что это такое – судьба? Возможно это неизменное будуще которое ожидает нас впереди. Возможно это только суеверия которыми пугают впечатлительных персон. Так или иначе а о своей судьбе как мне кажется стоит позаботиться заранее во-первых не рисковать зря во-вторых отказаться от вредных привычек и наконец в-третьих твердо уяснить что в любой ситуации нужно быть уверенным в своих силах и спокойным и тогда даже если человек и вправду не властен над своею сульбой жизненный путь возможно станет легче и яснее.
________________________________________________________________________________________
Увага! Для 10-А класу. Українська література. Нагадую про необхідність доздати свої творчі проекти - презентаційні роботи. Скидувати на мою пошту.
________________________________________________________________________________________
Увага! 6-Б. Передивляємося відео-урок і виконуємо завдання.
https://www.youtube.com/watch?v=LZZn4ugwlbU
Пройти поданий тест, скинути відповіді у приват Viber
Тест2. Дієслово
1. Дієслова другої дієвідміни складають рядок:
А.) Намочити, оборонити, насмілитись;
Б) Оцінити, придавити, зблиснути;
В) Поранити, уповільнити, прославитися;
Г) Заскочити, обдурити, побороти.
2. Укажіть речення з дієсловом теперішнього часу другої особи множини:
А) Ще почуєте про нього не раз.
Б) Відчуваєте пахощі лугових трав?
В) Прополете моркву, потім поллєте квіти.
Г) Будете читати вголос.
3. Укажіть ряд дієслів, які змінюються за особами:
А) Порадив, слухаю, зрозумієте
Б) Опанував, вітали, росла.
В) Розшукаю, спитаємо, знало.
Г)Запитую, розкажеш, малюють.
4. Укажіть ряд дієслів, які не мають складеної форми майбутнього часу:
А.) Рахувати, здійснювати, відновлювати.
Б) Поздоровити, обладнати, утворити.
В) Пробувати, перечитувати, зігрівати.
Г) Закладати, підбирати, гукнути.
5.Укажіть ряд дієслів, які змінюються за родами:
А.) Покричить, сповістив, блукав.
Б) Виглянув, задумав, переліз.
В) Викине, протримається, розрісся.
Г) Братиме, прочитають, кричить.
6. Укажіть ряд дієслів першої дієвідміни:
А) Полоти, тонути, заліпити.
Б)Стелити, оборонити, ударити.
В) Клеїти, зважати, бувати.
Г)Сказати, проорати, підписати.
7. Укажіть ряд дієслів другої дієвідміни:
А.) Оцінити, заморитися, прибирати.
Б)Говорити, задивитися, побачити.
В) Стелити, оборонити, впасти.
Г)Стирати, білити, виносити.
8.Укажіть ряд дієслів із закінченням -ете:
А.) Прибуд..., змел..., підмет..., колиш... .
Б) Прибуд..., знайд..., розірв...,, закле...
В) Переглян..., вимет..., полегш...., почис... .
Г) Довар..., дмухн..., впевн..., закопт... .
9. Дієслова із закінченням –уть (-ють) складають рядок:
А) розв'яж.., закінч.., прагн..;
Б) відпочин.., усміхн…сь, знайд..;
В) змокн.., залиш.., принес;
Г) одягн.., свисн.., віддяч..;
Д.) перебор.., піднім.., насміл..сь.
10. Укажіть ряд особових форм дієслів:
А.) Початися, готувати, плести.
Б) Розбиває, несеш, розквітає.
В) Посіявши, осиротілий, жартуючи.
Г) Може, зробити, знаючи.
11. До І дієвідміни належать дієслова
А бути, читати
Б стрибати, їсти
В відповісти, писати
Г думати, міркувати
12.Виберіть рядок, у якому в особовому закінченні дієслова є помилка
А доять, сплять
Б боряться, хочуть
Г мріють, клеять
Д міркують, промовляють